数字化工具赋能下高职财务管理课程项目式教学模式创新

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【摘 要】在数字经济推动财务管理领域变革的背景下，传统高职财务管理课程评价体系难以满足人才培养需求。为实现精准评估与教学质量提升，文章围绕多元化评价主体、多维度评价内容、多样化评价方式展开研究。通过整合企业导师、行业专家等多方评价力量，文章构建了知识与技能素养并重的评价内容，运用线上线下结合的多元评价模式，有效提升了评价客观性与全面性，为培养契合行业需求的数字化财务人才提供了科学评价支撑。（剩余5482字）

试读结束

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