探究小学美术教学中创造力的启发和引导

摘  要：儿童期以形象思维为主，且逐步由形象思维向创造想象思维发展。在美术教学中对儿童进行创造能力的培养，致力于儿童综合素质的提升，不仅要遵循一定的创造教育原理，还要充分发挥绘画活动本身对创造力培养的特殊作用。素质教育提倡使学生德、智、体、美、劳等综合素质全面发展，美术课便是培养学生审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力的重要载体。（剩余5064字）

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