从《逃出大英博物馆》中看青少年文化记忆的构建

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摘 要：文物回归主题的微短剧《逃出大英博物馆》在大英博物馆2 000件藏品被盗或受损之际播出，成为一个广受社会关注的热门话题。此系列微短剧通过画面符号唤醒文化记忆，通过文字符号强化集体共识，通过声音符号延伸文化意义，通过主流价值观的阐释积极引导青少年的文化认同，为文化记忆的建构提供了启示。分析《逃出大英博物馆》文化记忆的建构过程以及启示，以激发人们对文化根源的反思，增强人们的文化认同。（剩余4500字）

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