“双线三教”融合背景下钢琴弹唱教学课程建设研究

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摘 要：与传统的教学模式相比，“双线三教”模式实现了教师、教材、教法的融会贯通，同时整合了线上和线下的优质资源，这对于优化钢琴弹唱教学方法、丰富课堂教学内容有积极的促进作用。在“双线三教”模式下，教师要注重资源的发掘与整合，从实际学情出发梳理钢琴弹唱教学中出现的问题，利用大数据技术全面了解学生在弹唱学习中遇到的难题和误区，这样才能建立覆盖线上线下、贯通教材教法的师生互动和生生互动，提高钢琴弹唱教学的有效性，促进学生专业能力的发展。（剩余4723字）

试读结束

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