数字人文嵌入式档案学产教融合协同育人的理论框架与实践路径

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摘  要：本文探讨了数字人文嵌入式档案学产教融合协同育人的理论框架与实践路径。文章从系统论、协同论、官产学三螺旋、嵌入理论和档案生命周期理论五个方面，构建了数字人文嵌入式档案学产教融合协同育人的理论框架，并探索了创建产教融合体制机制模式、优化链式思维人才培养策略、搭建本科生实践工作站平台以及迭代项目化教学内容和方法四条实践路径，旨在促进数字人文与档案学的有机结合，通过嵌入式教育模式，培养适应新时代发展需求、具备创新能力和综合素质的档案人才，推动档案事业蓬勃发展。（剩余8090字）

试读结束

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