知识生产模式转型视角下跨学科人才的培养

——以杜克大学为个案

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摘要：知识生产模式转型引发了大学基本职能的定位转换，同时也带来了外部社会对跨学科人才的迫切需求。高校面临强化跨学科协同整合、促进新文科建设等学科体系优化、创新的时代课题。杜克大学在近百年的发展历程中顺应知识生产模式转型趋势，通过确立超越边界、创新整合的教育理念，构建通专兼顾、知行合一的课程体系，采取分层分类、丰富多样的指导方式，打造跨部门、去中心化的管理架构，建立内部督查、外部问责的评价机制，形成多节点、螺旋式的协同体系，实现了跨学科人才培养的全面升级，是美国乃至世界跨学科教育改革发展的一个缩影。（剩余17846字）