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摘要：分层教学是因材施教的实践形式，广泛应用于中小学课堂教学.众多学者对分层教学的效果进行了研究，但结论不统一.为此，文章运用元分析方法，探讨分层教学与中小学生学业表现之间的关系.研究发现分层教学对中小学生学业表现有中等正向影响，学科领域对中小学生学业表现起调节作用，学段、干预时间、分组和分层方式对（剩余18653字）
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分层教学对中小学生学业表现的影响研究
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