交互模仿训练在孤独症儿童模仿能力干预中的运用与启示

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一、引言

模仿是指模仿者重复他人的面部表情、动作或行为等，以达到同样的目标[。模仿在儿童发育早期就已出现，在婴幼儿的社交、语言及认知发展中扮演着双重角色。一方面可以作为学习工具，帮助儿童习得动作技能；另一方面可以充当社交媒介，作为情感交流的载体[2]。模仿常被用作与同伴以及亲子互动中的重要沟通手段，帮助儿童逐渐获得关于他人和世界的经验，并逐渐意识到他人的心理状态[3]，对儿童的生涯发展具有重大的意义。（剩余12460字）

试读结束

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