4—6岁语言年龄孤独症儿童绘本阅读理解能力特征分析

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［摘要］采用2（儿童类别：孤独症儿童、普通儿童）×2（绘本题材：虚构类绘本、非虚构类绘本）×2（信息类型：明显信息、隐含信息）三因素混合实验设计，探究语言年龄为4—6岁的孤独症儿童的绘本阅读理解能力。结果表明，孤独症儿童的绘本阅读理解测试得分显著低于语言年龄匹配的普通儿童；孤独症儿童的绘本阅读理解受到绘本题材和信息类型的影响，孤独症儿童在非虚构类绘本上的阅读理解测试得分显著高于虚构类绘本，明显信息的得分显著高于隐含信息。（剩余9470字）

试读结束

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