高等职业教育服务乡村振兴机制研究

——基于“校村企共同体”的实践探索

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乡村振兴作为实现中华民伟复兴的重大战与转化的天然优势提出了迫切需求。然而，在实践场景中，人才培养与乡村就业需求之间存在空间断层、校企合作陷入浅层化困境以及实践教学面临脱嵌性问题。这些因素交织在一起，使得教育供给与乡村振兴的多元需求之间出现了结构性矛盾。“校村企共同体”的实践探索另辟蹊径，以组织创新为逻辑起点，突破了传统职教办学的边界局限，构建教育链、产业链、文化链深度融合的发展共同体。（剩余4683字）

试读结束

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