乡村振兴背景下农村幼儿教师专业素养提升路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

自2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》发布以来，我国学前教育整体教育水平得到了显著提升，尽管如此，仍亟须进一步提升农村幼儿教师专业素养，以满足农村地区对高质量学前教育的需求[1]。随着我国对教育事业重视程度的不断提升，农村幼儿教师工作环境有一定改善，对农村幼儿教师的培养力度也在加强[2]。（剩余4407字）

试读结束

目录
monitor