场景化培育村民健康信息素养

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系统探究农村居民健康信息素养教育的理论模式与实践路径，对于提升农村居民健康水平、赋能乡村振兴具有重要的理论与现实意义。本文基于场景理论与健康信息素养的内涵，构建包含知识、空间、活动和社会关系四个维度的教育场景分析模型，并揭示各维度间的内在联系与作用机制，进而创新性地提出包含具身感知层、场景融入层、协作交流层和情感联结层的四层次教育模式，对提升农村居民健康信息素养具有重要意义。（剩余4932字）

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