博物馆青少年教育活动的设计与实施策略研究

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一、引言

传统模式下当代博物馆青少年教育正面临参与度低、记忆留存弱等现实挑战，亟待构建契合青少年认知发展规律的新型教育范式。本研究以12—18岁青少年群体为主要研究对象，针对当前体验化、游戏化的教育趋势，创新性融合“寻宝式任务驱动”与“沉浸式场景互动”的双重模式，前者通过主题化线索设计重构知识获取路径，以解密寻宝机制激发青少年的探索动机；后者借助场景化空间与角色化NPC进行互动，增强沉浸式代入体验。（剩余4689字）

试读结束

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