基于知识串与任务链的小学美术教学策略研究

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在新时期，小学美术教育对于学生审美素养、创造力以及文化传承等方面的培养具有不可替代的作用。积极践行“立德树人”要求，深入探索契合小学生身心发展规律与学习需求的教学策略，持续提升美术教学的质量，已然成为当前小学美术教育改革进程中的核心议题。基于此，本文将以“大师画我也画”课程为典型案例，深入剖析基于知识串与任务链的教学策略在小学美术教学中的实践应用，旨在探索充分激发学生的美术学习兴趣、全方位提升学生综合素养的路径，为小学美术教学创新提供有益借鉴。（剩余4456字）

试读结束

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