大单元教学背景下的小学音乐教学策略研究
在大单元教学背景下，教师需要正确认识音乐教学的育人功能，重新构建音乐教学活动体系，利用大单元教学设计的方式，对传统单课时教学内容进行调整，利用其培养学生的学习兴趣，全面提升学生的音乐审美能力、鉴赏能力、表现能力与创造能力。基于此，本文将以大单元教学为研究对象，深入探讨小学音乐教学的实践策略。
一、大单元教学概述
在传统音乐教学中，教师通常按照课时设计教学内容，导致音乐知识学习相对分散，与音乐实践活动相互割裂，难以满足学生多样化的音乐学习体验与需求，不能充分培养其音乐核心素养。（剩余4810字）