审美教育视域下高职音乐欣赏教学的应然理路与实践向度探究

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高职院校音乐欣赏教学设计一方面要基于“学生”本体，另一方面要考虑“方法”与审美的融合。在此基础上，为了促进学生个体审美能力的提升，高职音乐欣赏教学的实践应从以下几方面入手：其一，依据“主体”需求不断调适高职音乐欣赏教学；其二，借助“现代”技术突破音乐欣赏的传统教法；其三，建立“音乐欣赏”评估体系促进个体审美能力提升。（剩余5082字）

试读结束

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