CIPP评价模型在学生教育管理中的应用研究
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-2596(2025)07-0086-04
随着素质教育持续深人推进，学校在学生教育管理中正从应试导向向能力导向转变，从单一关注成绩向统筹关注学生综合素养、健康发展与个性培养转型。与此同时，教育信息化建设不断加快，“智慧校园"“在线教育"与“精准施教"理念涌现，促使管理者亟须借助更系统、更动态的评价工具，对全流程的教育管理各环节，从需求与政策背景的环境分析、资金与师资等资源投入的投入评估，到课堂组织与辅导反馈的过程监控，再到学业进步、心理健康与未来发展等产出检验，进行闭环式监测与持续改进。（剩余7946字）