基于“互联网+”应用型本科翻译课程混合式教学创新研究与实践

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摘 要：后疫情时代，学校应采用混合式教学模式开展教学活动，针对应用型本科翻译教学理念比较陈旧、教学材料单一、不能紧跟时代、课程与市场需求脱钩，翻译实践匮乏等诸多问题，引入混合式教学模式，明确三维教学目标，使翻译人才培养与市场要求对接，同时在翻译课程中融入课程思政内容，培养学生的翻译职业理想，合理安排教学活动，用项目驱动的翻译实践和全国翻译资格水平考试（CATTI）三级实训这两个抓手充实和更新课后实践，利用线上数据做好课程反思，改革原有的课程评价体系，侧重形成性评价。（剩余8424字）

试读结束

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