资源·观念·学情：边疆初中历史课堂氛围三维治理探析

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中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：2095-7734（2025）05-0131-10

一、引言

课堂氛围是决定育人成效的钥匙，中学历史课堂一面连着国家记忆，一面托举少年梦想，但边疆中学历史课堂常被僵化为“倒计时 ⋅+ 粉笔"模式，容易退化为“划重点一背答案"的机械流程。新课标落地以来，学术界迅速把目光锁定高中，大概念、大单元、主题式研究蔚然成风。（剩余13643字）

试读结束

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