高职学前教育专业音乐课程分类教学研究

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“分类教学”出自《教育学名词》（2013），分类教学归属于特殊教育名类。该教学模式针对于盲、聋、视力低下、听力低下的学生，推行分类组织教学。其原则与因材施教相似，周全考虑每一位学生，使教育教学最优化。江苏省徐州市特殊教育学校将同年龄的盲生和低视力学生编配在一个班级，教师实施课堂教学时，会根据两种学生特点，分类制订不同的教学目标，选用合适的教学方法，既兼顾到两类学生，又能把控整体教学内容和进度保持一致。（剩余5324字）

试读结束

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