“范畴教育”理论对“思维发展与提升”的启示
摘要：思维发展与提升是语文学科核心素养的重要内容之一，其内涵包括思维能力的发展和思维品质的提升。“范畴教育”理论具有教育目标的整体性、教育过程的双重性、教育主体的独立性等特征，以该理论为依据，可避免在进行思维培育时落入形式教育的窠臼。教师应明晰教育教学目标，使知识蕴蓄与思维发展协同行进；立足教育教学过程，以知识和能力为媒促进学生独立性的发展；以整体思维审视全域，全景透视思维的发展与提升。（剩余7286字）
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