儿童本位观下“文学阅读与创意表达”的辩证思考

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【导读】儿童作为文学阅读的主体，具有异于成人的审美心理和认知特点，儿童文学阅读具有启智润心的审美特质。

本文从儿童本位观出发，审视儿童阅读与表达的关系。

2022年，教育部正式颁布了新修订的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。新课标首次以阅读与表达为目标，提出了三大任务群：“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”以及“文学阅读与创意表达”。（剩余4097字）

试读结束

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