以产教融合和高阶思维发展为中心的陶瓷艺术教学路径

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摘   要：随着陶瓷艺术设计课程改革的不断深入，聚焦高阶思维、指向产教融合，逐渐成为陶瓷艺术教学的重要内容之一。但由于诸多方面的原因，在实际的课堂教学过程中仍存有大量碎片化、形式化、模糊化和空疏化等问题，致使学生很难进入深度学习的状态，无法实现产教融合的教育指向，获得高阶思维的实践与创新能力。（剩余8593字）

试读结束

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