“教学管”三位一体高职学风建设模式的构建
摘 要：学风建设是一项系统工程，管理者、教师和学生各自担负着不同的使命责任。培育优良学风，全面提高人才培养质量，“教、学、管”三方不能只抓 “分内之事”，而是要在同向同标理念引领下，优化分工，加强协作，共同塑造和提升学生综合素质。文章从“教学管”三位一体高职学风建设模式的价值意蕴出发，通过对高职学风建设模式现实困窘的研判分析，提出构建“教学管”三位一体学风建设模式的具体策略，从教、学、管以及多维协同的角度，推进学风建设长效机制落实落地。（剩余7466字）