青少年自主健身行为养成教育模式研究

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摘  要：青少年自主健身行为是青少年积极发展的重要表现，能够有效促进其身心社德行全面健康发展，提升美好生活满足感。充分考虑青少年自主健身行为养成教育过程中主体被制度约束、受环境促进、自主稳固的三阶段特征，构建以全面健康、积极发展为目标理念，以外部环境协同联动和个体“非自主--自主”螺旋式提升为内容体系，以全校性与全员性相结合、系统性与科学性相结合、长期性与反复性相结合、教育与自我教育相结合、因材施教与区别对待相结合、注重运动量－效关系为实施途径，以教学与实践保障、管理与反馈保障、研究与创新保障为实施保障的养成教育模式，旨在为青少年自主健身行为养成教育提供理论参鉴。（剩余12131字）