本科生全程导师制的价值意蕴及实践探索
〔摘要〕 本科教育在人才培养工作中占据基础地位，如何推动本科教育理念和方式不断变革，谋求本科教育体制机制的创新发展是提升教育质量的关键所在。本科生全程导师制从学生多样化、个性化的需求出发，注重因材施教，逐渐成为提升人才培养质量的关键手段之一，并在教学实践中不断得到创新和优化。文章以北京科技大学近年来推行的本科生全程导师制为例，针对8 921 名本科生进行在校生满意度调查，分析得出该导师制在思想引导、学术指导以及创业就业等方面充分发挥了教师的积极作用，获得了广大学生的高度认可，由此探索构建符合新时代人才培养需求的本科人才培养新模式。（剩余11317字）