开展课题研究，提升学校教育教学质量
——以“基于数学核心概念的小学生探究性学习的研究”为例
数学核心概念是数学概念体系的重要组成部分，它是指“在概念体系中某些处于核心、枢纽位置的概念，一般对其下行概念或相关概念起着同化性迁移作用”。学校开展了相关的课题研究，充分发挥课题研究在教育教学工作中的引领作用，引导教师关注学生数学核心素养的培育，提升学校的教育教学质量。
1.激活机制，为课题实施护航
我们通过问题调研、理论学习、文献分析等方法，确定了“基于数学核心概念的小学生探究性学习的研究”的总体思路，充分发挥课题研究对教育教学实践的指导作用。（剩余2175字）
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