基于创客教育理念的教学改进

创新人才的培养不仅仅在于面向少数的精尖人才培养，更在于面向每一个学生的普遍性创新培养。学校根据办学实际，基于北京市中高考改革目标和学校“培养知行合一的至真少年”育人目标要求，确定了“普遍培养创客思维与能力和创客拔尖培养并重”的创客教育理念，在此理念下采取了系列举措，取得了很好的成效。以“融合课研究”和項目式学习为例。（剩余998字）

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