基于任务场景驱动的高校教师培训模式研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新一轮科技和产业革命奔腾而至，高等教育各项改革举措如火如荼，高校教师面临着巨大的时代挑战，亟须进行理念、知识、技能的全面革新和升级。然而，传统教师培训通常为能力驱动型，培训体系设计主要依据培训对象的能力素质模型，与实际应用场景联系不足，导致培训效果不佳。为解决这一问题，本研究基于对高校教师发展工作的理论探索和实践总结，融合若干成人学习理论的思想精髓，探索出“任务场景驱动”的高校教师职业能力提升培训的有效模式。（剩余4041字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人