专业学位研究生教育改革中的三维协同

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当前，专业学位研究生教育仍面临两大核心矛盾：一是与产业需求脱节，最为典型的如集成电路领域存在30万人才缺口，[1]但行业企业的应届毕业生需求仅为 6 % ；[2]二是产教协同虚化，产教融合项目的广度和深度不够，大多流于浅层合作，学生覆盖面也十分有限。[3]究其根源，在于教育系统与产业系统间存在“主体割裂、资源错配、制度滞后”三重梗阻。（剩余6426字）

试读结束

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