我国研究生教育分类发展政策的执行阻滞与纾解之道

基于史密斯政策执行过程模型的视角

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问题的提出

改革开放以来，我国研究生教育历经了从规模扩张阶段向质量提升阶段，再向高质量发展阶段的演进过程。但是，研究生教育在高质量发展阶段仍面临众多挑战，其中最突出的即为研究生教育的分类发展。教育部于2023年11月发布《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《分类意见》），要求完善学术学位与专业学位研究生教育的专业布局与规模结构，着实推进研究生教育的分类发展[。（剩余10653字）

试读结束

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