先我不是我再我必是我
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建设教育强国的集结号已经吹响，经常有人提及教育强国是“教育强”还是“强国家”？无疑，二者都是，但我的看法是教育强国重在“强国”。
这其实涉及到对教育功用的认识，也是一个教育哲学命题。说功用，的确存在着先教育强、再科技强、后国力强的历史现象；说哲学，在教育理论界长期存在着政治论和认识论的争论。
应该看到，由意大利、法国、英国、德国、美国顺序转移的先“教育兴旺”再“科学中心”是一个长期的自然历史过程，而我国的教育强国建设和社会主义现代化强国建设是一个后发追赶的进程。（剩余1140字）