建构“课程思政”育人体系
摘 要：从“课程思政”建构的背景、意义与理论基础出发，论证了建构“课程思政”的五个追寻，即追寻课程内容的特色精湛、思政元素的恰当浸入、教师的全员主动参与、学校院系的顶层设计及组织领导、学生的价值认同及成长成才，从而勾勒出“课程思政”育人体系。
关键词：“课程思政”;育人体系
“课程思政”，是高校思想政治教育工作新的生长点，是党的教育方针贯穿学科、专业、教材和管理四大体系的关键，是培养社会主义建设者和接班人的目标要求，是当前推动高校思政工作的一个重要途径，任重而道远。（剩余4445字）