中国文化对外传播之教师角色适应问题研究

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摘 要：在教育部中外语言交流合作中心加快推进“中文+职业技能”教育组织实施工作的背景下，关于“中文+职业教育”的相关研究逐渐丰富。本文的目标是对国际中文教育教师的角色适应路径进行深度探究，围绕国际中文教育教师群体进行一对一访谈对话，通过数据整合角色适应过程中的问题，以期推动“中文+职业教育”项目有效落实，启发更多研究者关注国际中文教育教师群体的发展问题。（剩余5184字）

试读结束

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