印度基础教育新一轮科学课程改革的动因、内容及启示

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中图分类号：G623；G632.3 文献标志码：A DOl：10.3969/j.issn.1672-1128.2025.10.002

科学技术是社会发展的重要驱动力。为履行服务国家战略、培养创新人才的使命，各国将科学教育改革视为提升科学素养和促进科技进步的关键战略举措。美国教育家、哲学家杜威在批判传统学校教育的基础上提出了“做中学”的基本原则②，而后“做中学”逐渐发展为在科学教育中广泛运用的“发现法”。（剩余16072字）

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