数智赋能基础教育评价：可为、难为与何为

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中图分类号：G434 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2025.08.002

党的二十大报告明确指出，要“深化教育领域综合改革”“完善学校管理和教育评价体系”“推进教育数字化”。当前，基础教育评价在适应高质量发展要求、深化教育综合改革方面，仍面临诸多需要解决的核心问题，如评价维度单一化、评价过程静态化、评价数据碎片化等。（剩余12205字）

试读结束

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