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听、说、读、写、译是英语学习的五大基本要素,其中写作作为语言输出的代表,在对学生的综合语言能力考查中扮演着举足轻重的作用。在过往的高考命题中,写作能力的考查主要以应用文考查的形式出现。但应用文写作趋于模式化,对学生的英语能力的综合考查有其局限性。由于这一现状,“读写联合体”这一概念被提出。在这一大背景下,我国推进了高考改革,教育部考试中心研制了英语高考新题型——读后续写。(剩余4310字)
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