新课标背景下英语读后续写教学探索

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阅读是语言输入的重要形式，写作是语言输出的表达途径，读后续写这一题型将阅读和写作相结合，考查学生的语言驾驭能力和创造性思维。自2016年以来部分省份引入读后续写，就引起广泛关注和探讨。然而，从阅卷分数来看，学生的普遍得分并不理想。针对读后续写的现状和问题，笔者仔细研读新课标和考试说明，探索新的教学策略，以期提升学生写作水平并为教师的写作教学提供新方向。（剩余3478字）

试读结束

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