中国教育法典编纂模式研究

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［摘 要］教育法典编纂应当遵循法典编纂的基本原理。一般而言，法典编纂模式能够统合外在形式的法规范维度和内在秩序的法知识维度，因而是法典编纂基本原理的元点。当前，中国教育法典编纂模式既有的理论方案呈现出论证进路相异的局面，阻碍了教育法典化的进程。考察法典编纂历史可以发现，体系型法典和汇编型法典是两种较为成熟的法典编纂基本模式，二者在基本理念、体例编排和体系化程度上存在差异。（剩余10825字）

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