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4—5岁的幼儿随着感性认知的不断丰富，逐渐能够专心地欣赏自己喜欢的艺术品。当接触到相关的艺术表现形式后，他们还会自主地进行表现和模仿。在幼儿园一日生活中，教学活动对于幼儿欣赏能力的培养起到极为重要的作用。而在教学活动中，教学策略的运用对活动效果会产生直接的影响。因此，在中班美术教学开展的过程中，我们应当注意：活动的目标设计应符合该阶段幼儿的发展水平；活动内容的选择应具有趣味性和适宜性；教学过程的组织应具有直观性和启发性。（剩余2673字）

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