创新性实验教学的实践和探讨
——以狮子山昆虫种类调查课程建设为例
摘 要：该文探讨了在创新性实验教学狮子山昆虫种类调查课程中，以兴趣点吸引学生参与，以学生为主体、教师为主导的原则开展实验内容的设计与操作，注重对实验过程的管理，完善以过程为导向的评价体系。通过教学改革，激发了学生的创新思维和创新意识，学生的科研实践能力和科学素养得到显著提升。
关键词：创新性实验教学;科研实践;过程评价
中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）09-0174-03
大学生创新性实验计划是“十一五”期间教育部在新形势下为推动创新型人才培养工作而实施的一项重要举措。（剩余4582字）