新农科背景下课程思政在农学类专业基础课程教学中的探索

摘 要：以农学类专业基础课程植物生理学为例，分析了课程思政在专业基础课程教学中的意义，探讨了课程思政融入专业基础课程教学的途径，以期促进农学类专业基础课程课程思政教学效果的提高，为努力培养既有高尚道德情操、又有扎实理论基础、兼有广博国际视野、更有卓越实践能力的知农、爱农新型人才奠定基础。

关键词：课程思政;农学类专业;基础课程

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）01-0145-02

2019年，教育部提出“新农科”建设思路，即运用现代科学技术改革现有的涉农专业，并且围绕乡村振兴战略和生态文明建设，推进课程体系、实践教学、协同育人等方面的改革，为乡村振兴发展提供更强有力的人才支撑[1]。（剩余3446字）