世界一流教育学科教师队伍学术发展的特点与启示

——基于博耶理论视角的探究

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[摘 要] 学科建设的主体是从事教学、科研以及管理工作的教师。文章从博耶理论视角出发，探究世界一流教育学科教师队伍各自的表现与特色，厘清其学术发展的内涵及特点。通过借鉴世界一流教育学科教师队伍学术发展的特点，提出我国教育学科教师队伍建设应在建立促进教师学术发展的服务机制和树立辐射广的社会服务理念的同时，构建促进合作的体制架构，组建促进教学的学术共同体，从而有效促进学科的高质量发展。（剩余14161字）

试读结束

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