新文科背景下“PBL式教学”在推销学课程中的实践应用与优化

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摘 要：新文科建设推动高等教育从知识传授向能力培养转变。PBL式教学法以培养学生创新思维和解决问题的实践能力为目标开展项目参与式、问题探究式教学活动。这既符合新文科对复合型管理人才的能力要求，也是对未来推销学课程教学的提质转变。推销学课程的PBL式教学从课前教学准备、课中互动总结、课后巩固评价三个环节进行实践探索，虽取得预期成效，但是实践仍存在一些不足。（剩余6291字）

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