教师数字素养框架研究：全球经验与实践启示

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［摘 要］教师是教育发展的第一资源，是教育数字化战略转型的关键动力。为系统呈现近二十年教师数字素养发展现状和研究趋势，本研究选取国内外九个教师数字素养框架，通过文本分析法，对九个教师数字素养框架的总体架构、发展脉络及主要内容进行剖析，厘清数字化时代教师的价值遵循、生存之需及实践指向。本研究提出教师数字素养提升的可能实践路径，包括强化教师数字化伦理与意识，夯实教师数字技术知识和技能，提升教师数字化应用能力等。（剩余18951字）

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