博士生学术发表的规训效应与早期学术职业发展
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[中图分类号]G643［文献标志码]A［文章编号]16738012（2025）03006316
一、问题提出
博士生教育的一个重要目标是促进博士生从依赖型学习者向独立型研究者转变[1]。博士生的学术规训不仅存在知识维度的社会化，还涉及身份角色的社会化[2]。在一定程度上，论文发表作为一个“符号标识”[3]，象征着博士生的科研生产力和学术能力[4]，所以得到学科共同体认可的正式的学术发表是博士生社会化的重要环节[5]。（剩余24363字）