满意度说明了什么

——学生评教视角下“教”和“学”的关系

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【摘 要】  学生对教师、课程的满意度是高校学生评教中常用的指标，但因其与学生实际学习成效关系不清晰、不能反映教学改进的有效信息受到诟病。本研究通过构建包含“教”和“学”两类变量的研究框架，基于2017年秋季到2019年春季共4个学期在J高校针对168门本科课程收集的数据，用多元线性回归等方法探讨了学生满意度、教师教学行为、学生学习方式及学习成效之间的关系。（剩余13357字）

试读结束

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