以学生为中心的“环境学概论”课程教学设计改革与实践探讨

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摘 要：针对课程教学过程中存在的教材内容老旧；重知识学习，轻素质培养；重理论，轻实践；忽视课程思政等问题，以“环境学概论”课程为例，积极探索“以学生为中心”的教学模式。对该课程进行了多种教学设计的改革尝试，如重构教学内容、建设案例库、使用PBL教学模式、“请进来，走出去”、不断融入课程思政等，以提升教学效果，实现人才培养目标。（剩余4283字）

试读结束

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