习近平新时代中国特色社会主义思想教学实践

——以“贵州旅游资源概论”课程为例

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摘 要：通过深入研究“贵州旅游资源概论”课程设计与教学实践，揭示习近平新时代中国特色社会主义思想如何深化高等教育。借助案例引导、知识融合、实践探究等多元教学策略，凸显了习近平新时代社会主义思想的传播效力和对提升学生认同感、促进认知接受的潜在价值。教材设计与实践环节，特别强调思想在旅游资源保护和合理利用中的应用，致力于培养全球视野和深刻社会洞见的新一代青年。（剩余3128字）

试读结束

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