需求导向下本科生专业导师制实践模式的动态生成与实证

——以北京城市学院会计学专业为例

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摘 要：

以年级细分为视角，深入了解不同年级学生的发展现状与需求，并在此基础上，由专业导师给予有针对性的指导。研究发现，不同年级学生的发展需求存在一定差异。在需求导向下，专业导师的指导内容需更具针对性、指导形式应更加丰富、思维也要进一步拓宽。实证结果表明，这种需求导向下的专业导师工作模式在实践中取得了良好成效，在促进学生发展方面起到了积极作用。（剩余9380字）

试读结束

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